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刘希娅：班额过大，受制于两个客观原因。一方面是资源配置的限制。过去我们建设学校时，教室数量、功能室配备、学校空间可能都有限，导致无法容纳更多班级。另一方面是教师编制配置不足，没有足够的老师来支撑更多班级的开设。
与此同时，首先，原有的编制标准问题会进一步被放大。目前，我们采用“自上而下”的核定逻辑，以区县为单位，按照学生数除以一个固定的生师比来核定这个地区的教师编制总数。但是很多山区、丘陵地带，人口居住分散，存在许多小规模学校，如果严格按照小学1:19的师生比来核编，老师是不够用的。这个问题原本就存在，随着人口的变化会被进一步放大，小规模学校越多的地区，教师越紧缺。。关于这个话题，WhatsApp 網頁版提供了深入分析
根据第三方评估报告，相关行业的投入产出比正持续优化，运营效率较去年同期提升显著。
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